El Programa Educativo del LIFE IP Duero ha llegado este año a más de 260 estudiantes de Primaria y Secundaria de Castilla y León. Entre octubre y diciembre hemos llevado talleres prácticos, experimentos, sensores y maquetas a 15 centros educativos de Ávila, Valladolid, Salamanca y Zamora. El objetivo ha sido el mismo en todos los casos: acercar la ciencia del agua al aula y crear una cultura del agua más consciente.
Durante este trimestre hemos desarrollado dos líneas educativas paralelas: una para colegios y otra para institutos. Cada una ha seguido una metodología propia, adaptada al nivel del alumnado, pero con una idea común: aprender haciendo.
Aprender sobre acuíferos desde la infancia
El Programa Educativo en Primaria ha reunido a más de 180 niños y niñas en ocho colegios y centros rurales agrupados de la cuenca del Duero. El taller ¿De dónde viene el agua que bebemos? ha sido el eje principal de las jornadas.
A través de juegos, dinámicas de memoria y una maqueta de acuífero construida con arena, grava y tarros de cristal, los estudiantes han descubierto cómo se filtra el agua, cómo se almacena bajo nuestros pies y qué puede contaminarla. Ha sido una forma sencilla y visual de trabajar conceptos que no siempre son fáciles de imaginar.
Los centros que han participado han sido:
• CRA Florida del Duero (Castronuño)
• CRA Los Regajales (Tiñosillos, Nava de Arévalo y Cabezas de Alambre)
• CRA Río Eresma (Alcazarén y Matapozuelos)
• CEIP San Antonio (Villanueva de Duero)
• CEIP Miguel de Cervantes (Alaejos)
• CRA Las Cogotas (Cardeñosa y Gotarrendura)
• CRA Las Cogotas (Villanueva de Gómez y Las Berlanas)
• CEIP Los Arévacos (Arévalo)
En todas las sesiones hemos reutilizado materiales de otras actividades, algo que forma parte de nuestro compromiso con la sostenibilidad y la educación ambiental responsable.
Tecnología, agricultura y ciencia aplicada para Secundaria
Paralelamente, el Programa Educativo para Secundaria ha llegado a siete institutos y más de 80 estudiantes de 3.º y 4.º de ESO. Las actividades se han centrado en el taller Agua y agricultura, donde han aprendido a medir humedad del suelo, temperatura y conductividad utilizando sensores IoT.
Este trabajo lo hemos desarrollado junto con personal de la Escuela Politécnica de Ávila, perteneciente al grupo de investigación TIDOP, quienes investigan y desarrollan el proyecto MeCeIoT. Gracias a ellos, los estudiantes han podido trabajar con sensores reales y comprender cómo la tecnología puede mejorar la eficiencia del riego y ayudar a tomar decisiones más acertadas en la gestión agrícola.
Los institutos participantes han sido:
• IES San Juan de la Cruz (Fontiveros)
• IES Eulogio Florentino Sanz (Arévalo)
• IES Cardenal Pardo Tavera (Toro)
• IES Germán Sánchez Ruipérez (Peñaranda de Bracamonte)
• IES Alfonso VI (Olmedo)
• IES Juana I de Castilla (Tordesillas)
• IES Alejandría (Tordesillas)
Además del uso de sensores, cada centro trabajará un pequeño proyecto de investigación sobre el manejo del riego a partir de los datos recogidos. Presentarán sus resultados el 29 de abril de 2026, durante una feria de muestras organizada por la Universidad Politécnica de Ávila.
Una educación que deja huella
Este año hemos visto cómo los centros se vuelcan, cómo el alumnado pregunta, experimenta y se sorprende al descubrir qué ocurre bajo el suelo que pisan. Tanto en Primaria como en Secundaria, hemos creado espacios donde aprender sobre agua se convierte en algo tangible.
Nuestra idea es seguir ampliando este programa en 2026, llegar a nuevos centros y reforzar la educación ambiental en todo el territorio. Creemos que sembrar curiosidad y conocimiento es la base para una gestión del agua más consciente en el futuro.
